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能动育人养正雅趣 办一所有生命成长故事的学校

来源: 2019-06-12 07:54:47
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    孩子们在开展拓展训练

    学生在社团活动上制作澄泥砚

    ?“让教育在这里成为一种体验,让孩子享受教育的幸福,让师生在幸福的教育中成就自我”是洛阳市瀍河回族区第一实验小学校长李琳伟的梦想。因此,他确立了“养正雅趣、能动合育”的办学理念,以“养”和“育”为核心,坚持以“以雅修德、以趣导学”的校风和“爱岗爱生、敬业精业、乐教善导”的教风,书写一幕幕“生命成长的故事”,希望培养“健康阳光、正德雅行、乐学善思、和合共生”的发展性人才。

    □东方今报·猛犸新闻记者  夏秀琴/文  李书宝/图

    校园文化处处在  一景一物皆能动育人

    绿意盎然、文气沛然……走进美丽的洛阳市瀍河回族区第一实验小学 (简称“瀍河一实小”)校园,发现这里的一草一木、一角一落均承载着“无声胜有声”的能动育人功能。

    校园分为东西两个花园。西花园是书林,东花园为墨苑。呈现给大家的是山、水、桥、廊、阅读台等疏密相间的课程化园林。

    书林是孩子们读书的地方,大家在阅读台旁、长廊之下读书交流,尽享读书带给他们的快乐。墨苑是大家书写练字的课堂,让人进入学校,就有笔墨书香的味道。

    校园绿则美、文则雅。校长李琳伟认为,每个孩子都要在校园度过一段美好时光,应把校园打造成美丽得让人流连忘返的地方,让孩子们在绿树成荫、鸟语花香的环境中幸福地读书学习。

    “学校一年比一年漂亮了!”近年来,该校通过校园文化建设不断“展新颜”。2018年,在瀍河回族区政府、区教体局的大力支持下,学校投资400多万元进行了校园文化的整体提升。

    如今漫步于瀍河一实小教学楼内,浓浓的书香气息扑面而来:四层的教学楼,每层的内墙面都被利用起来,一层用来展示办学理念、办学目标、学校精神,以及建校历史、历任校长、校歌、校徽;二至四层分别展示艺术、科技、阅读方面的名人和名作;楼梯被称作“养正步道”,书写了有关生命安全、心理健康、卫生习惯等方面知识……

    校园文化无处不在,一景一物都能动育人,潜移默化地教给学生做人、做事、做学问的道理。

    “5+12”竞合式班组管理 激发学生自主成长

    给孩子们宽阔的空间,让他们的潜能得到发挥,才能健康快乐地成长。

    为激发学生自主成长,成为更好的自己,瀍河一实小创新研发了“5+12”竞合式班组管理模式,将学生在校的所有行为纳入评比和表彰范围。

    “5”是指打造敬、净、静、竞、精五境校园,分别从礼仪、卫生、纪律、两操及路队秩序,为班级和学校争得荣誉5个方面对学生进行考评;“12”是指12个单项的评价,包括阅读星、才艺星、作业星、科技星,健体星、意志星、管理星、互助星,感恩星、劳动星、环保星、进步星,涵盖新时代中国学生发展的三大板块、六大核心素养、18项内涵。即:文化基础(人文底蕴、科学精神)、自主发展(学会学习、健康生活)、社会参与(责任担当、实践创新),评价载体是学生的日常表现和学校的阅读节、艺术节、体育节、科技节等各种活动中的表现。

    此外,瀍河一实小还开展五星班级、五星小组、五星伙伴、五星少年、五星家庭等各层次的评价表彰活动,通过激发小组、伙伴的动能,实现全员成长,促进家校共育。

    “真没有想到,班级各项管理都是我们二年级的小家伙做的,现在我什么都不用管,而且学习成绩也不断提高,顽皮蛋也快成小绅士了。”二年级四班一位班主任高兴地说。

    “5+12”竞合式班组管理模式,实现了学生自育、小组互育、环境教育、活动教育、家庭教育“五育一体”教育平台,既符合学生的心理需求,又极大地降低了班主任老师的无效劳动,提升了学生的核心素养。

    能动合育  助力教师幸福成长

    在李琳伟看来,如果没有教师的成长,则永远不会有学生的成长。因此,瀍河一实小注重发挥教师的能动性,为每一位教师提供发展和实现自我价值的机会,用教师的专业发展带动学校的发展,影响学生的成长。

    2012年,李琳伟开始接触新教育,最初在建设书香校园、师生共读共成长中使教师发生了改变 。李琳伟提出“拥抱激情,享受幸福,与学生一起快乐成长”理念。 很多教师自觉加入到新教育实验中,书写了自己生命成长的故事,影响带动孩子们成长。

    孙伟丽老师原本是一名很普通的语文老师,她用书籍把她的教育和孩子的成长有机地联系在一起,从建设书香班级开始。带领孩子们商议确定了班呼、班训。

    她带领这群“小书虫”爱上阅读,在学校“晨诵飘香,古诗飘香,共读飘香”的书香中共度共成长。     

    瀍河一实小有校级最美班级和区级最美班级,与新教育缔造完美教室结合,孙伟丽的班级获全区最美班级。目前孙伟丽已经成长为班级管理的榜样、语文学科的市级名师。

    在教学和研修方面,该校提倡能动教师文化。能动教学让师生在课堂中唤醒心灵、智慧碰撞、生命绽放;能动研修让每一位老师能够思想争鸣,研究实践,互帮互学、提升淬炼。

    该校合理架构教师梯队建设,充分发挥名师骨干教师的先进力量,签订师徒结对合同,实施队伍提升工程;坚持书写教育教学反思、优秀教师和班主任享受名校名专家培训政策等形式,助推教师能动发展。

    新教育实验给学校和老师带来了很多变化,涌现了一批榜样教师。在瀍河一实小的校园里,处处能看到“柔软”的老师和脸上洋溢着笑容的学生。

    校园环境,自然与文化相得益彰

    多彩课程   为孩子的亮丽人生增色

    有兴趣爱好的人生活才有七色阳光。瀍河一实小致力于培养孩子们高雅的兴趣和爱好,整合各种资源,编织多彩课程。

    该校尝试把优秀传统文化、美育、艺术、德育的有机融合,梳理完善了学校“健康阳光 智趣行雅”阳光体育课程,关注学生核心素养,落实立德树人总体目标。

    该校积极探索“小乐器进课堂”课程改革,每周开设一节陶笛课,编撰陶笛校本教程;学校还着力打造全国第一批机器人试点学校,开设机器人课程;该校美术学科引进世界非物质文化遗产“澄泥砚”作为特色课程,让孩子们在动手动脑的体验过程中感受中国传统文化的博大精深。

    陶笛社、澄泥砚团、管乐团、合唱团……致力于让每个孩子都能够拥有精彩成长故事的人生,学校创立了 50多个社团,给孩子们丰富的体验。

    学校还致力于创建全国足球特色学校,成立了校足球队,聘请专业教练执教。

    此外,瀍河一实小在语文、数学、英语方面,开设阅读课。通过课堂阅读教学、家庭亲子阅读等,全面提高学生阅读能力。

    河南省校园文化先进学校、河南省校园足球先进单位、河南省卓越家长学校……李琳伟多年来坚持“办好家门口的好学校”,提升学校环境,加强教师队伍建设等,全面推动学校内涵发展,瀍河一实小获得了一系列荣誉称号,赢得了社会的认可。

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